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我的小孩不會認字,我很擔心

2017/01/11

一位親近的學生,她有一天跟我說 :「Sashya , 我很擔心我的小孩,他只會畫字,但不認得字。他在學校學習寫字,但他怎麼也學不會用正確的筆畫與順序把字寫出來,他就只是把字畫得很漂亮,畫著畫著,字就被他很漂亮的、拼拼湊湊地畫出來, 但他不知道那是什麼字。還有,他的記憶也很差。」

 
她的小孩7歲,男孩。
 
我聽了之後跟她說:「很簡單,你只要在他身上寫字應該就會改進了。」
 
我詳細跟她解釋怎麼進行: 
「你跟他玩遊戲,你可以直接在他身體的任何部位寫字,如,先在他的背部,開始寫數字1,然後你讓他猜你寫什麼,數字1很簡單,或許一下子就猜中了,但沒關係,繼續換在他身體的其它不同的部位寫,如大腿或手心,寫同一個數字,你讓他猜。由於簡單,所以他會感到很開心他一猜就猜中了。然後你換寫 數字 2,以此繼續下去,由淺入深,完成之後,可以跳著數字寫,不一定要從 數字1 開始。然後開始寫他需要學習的字。記得先從簡單的開始,然後一一進行下去到比較高難度的。」
 
她回家之後就開始這樣跟她的小孩玩。
 
隔一陣子再次見面時,她非常開心的跟我說 :「Sashya,你給我的建議實在太棒了,對我小孩的幫助真得很大,非常感謝你。我兒子現在不僅會寫字,也認得字,記憶力也改善了許多。另外,他的情緒也平穩很多。」
 
我問她她怎麼進行的。
「我就跟我的小孩玩,先在他身上寫數字,然後寫ㄅ、ㄆ、ㄇ、ㄈ等注音符號, 每個部位都寫,背部、手、腳、頭、胸部、屁股…等每個地方。就是把所有他認識的字都寫在他身上。我連續進行約 3 個禮拜。效果很明顯。」
 
Sashya 補註
在這小孩成長過程中,這位媽媽有一段長時間是不在他身邊的,這當然會導致小孩情緒上會有不穩定的狀態。後來媽媽回到他身邊陪伴他,當然對穩定他的情緒會很有幫助,只是那還是無法有效解決小孩無法認字的問題,因為他的學習受到情緒的干擾。藉由媽媽在他身上寫字,不僅增加小孩與母親的連結,而且重新啟動因為媽媽不在身邊時,因為情緒不穩定而造成發展階段期間學習受障礙的狀況,因而學習再度開始發展與成長。
 
如何說?
 
因為大腦皮質上,有運動皮質層,體感覺皮層、味覺、語言、聽覺、視覺、閱讀…  等不同的區塊,這些區塊,區塊與區塊之間會相互影響,一旦影響情緒的杏仁核中心不再具主導的角色,也就是一直活在因媽媽離去而恐懼害怕的狀態裡時,媽媽同時間開始藉由在他身上寫字,開始刺激大腦不同區塊的能力。而,又因為運動皮質,以及體感的區塊,佔大腦最大的區塊,因此,她小孩的體感一旦開始獲得刺激與改善,會影響常腦鄰近的區塊,因此小孩其它的能力也就會開始發展。這是很必然的一個結果。
 
我知道有些父母,管教甚嚴,要小孩一直唸書,認為玩耍或運動會影響學業,但殊不知,這反而造成反效果。有玩耍和開心的時間是生命健康成長很重要的一部份。
希望大家享受閱讀這則分享。sashya 

小孩媽媽看完文章之後的回覆 :「當初真的非常謝謝妳教我這樣的方法!孩子的現在的學習非常好,而且我與孩子的互動,也因那樣的學習有了更多的連結!謝謝妳 Sashya!」
 

費登奎斯教你跟小Baby一樣探索進行動作的樂趣

在教兩天團體課「動中覺察」初級班時,我早上先讓學生進行一些動作,下午播放這個影片給學生看。學生看到他們也和小baby  Liv 一樣,在進行同樣的動作,因而更了解自己在學習什麼,並學會允許自己像小baby  Liv 一樣,用好奇和玩耍的心情探索動作和環境,同時,隨時不忘休息片刻,之後,再繼續進行動作。
當你擁有充份的時間和空間,允許自己自由探索,依循自己的感覺和身體回饋反應學習,這樣的學習是最開心的事。這也是「費登奎斯」教學很重要的一個特點–提供你一個可以自己學習和成長的環境。