功能整合個案

中正大學2
中正大學1

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

摩謝 費登奎斯博士講解什麼是「功能整合」個案

功能整合運用感官系統最古老的元素-踫觸

 

你感受身體被拉動,感受到來自老師雙手的壓力、溫暖和觸摸的感受,學生完全沈浸在感受中,感覺肌肉的緊繃逐漸消失、呼吸更深沈和更規律、腹部更放鬆、血液循環更加擴散到皮膚表層。

你在過程中感受到他最原始和遣忘許久的模式,猶如重新記憶起當時年紀小時的美好感受!

摩謝博士曾經說過:「我們不是在解決你的問題,我們的重點是在解決你的健康」。他對健康的定義是:「你從受創經驗回復的能力,也就是你克服生命困境的能力。」他更進一步界定:「健康是有能力活出你的夢想!」

 當你找我做個案時,我一定會先問一個問題:你有兩種選擇,你比較想要哪一個?是要同一個地方不斷重覆受傷,重覆接受同樣的治療,永遠都是同樣的問題;還是你想要學習一種方法,讓你可以幫助自己,不僅可以預防自己不再遭受同樣的傷害,甚至可以讓自己感覺更好,讓你整個人的生命獲得改善?

我的學生通常來自第二種範疇,也因此,你在接受個案之前巳經知道,個案的重點不在「治療」,而在於「學習」。

治療只是讓你回到舊有的習慣行為模式(正是讓你受傷的模式),但你的生命或行為能力並沒有獲得改善,也就是,你並沒有學習,也沒有成長。因此,你還會繼續受傷,而且是同樣的傷害,時間越久,越難療癒。

我發現很多人都有學習的願意,只是我們的環境並沒有提供這樣的資訊。很多人只能聽從醫生或身體治療專家的說法「因為你年紀大了!只能這樣了 ; 或沒有更好的方式。」的答案後,「被動地」接受了勝於無的治療。

一旦人們發現,他有機會經由學習的方式獲得改善,他們覺得很意外和訝異,也開始覺得了解身體-我們的摰友-是這麼有趣的一回事,因而感到很開心。

 

總結

「功能整合」是一對一個案,學生主要是躺在個案床上。過程可以安靜的,主要是經由老師雙手的接觸,引導學生進行動作;也可以是互動的,老師引導學生經由比較不同的身體感覺,產生對於動作的新覺知能力。老師沒有任何想要改變學生身體架構的企圖,相反的,老師聆聽學生經由身體和呼吸給出的訊息,合宜的經由雙手與學生的神經系統進行溝通和共舞,學生在感覺不受威脅和不受逼促的狀態下,釋放掉不必要的肌肉緊繃,拾回猶如當時年紀小時的整體和最佳運作模式。

時間約90分鐘。

想想看:當你做完個案後站起來,你覺得:人長高了許多、身體不再沈重、自然而然可以吸入更多的空氣、感覺雙腳很穩固的貼在地面上、整個人更挺直站立、長期的疼痛減緩或不見了、更信任自己、第一次知道什麼叫做輕鬆…

預約個案:premsashya@gmail.com ,電話 : 0912846225

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